清华大学计算机与信息管理中心主任蒋东兴 谈“三通两平台”
  xxh.zt.hnedu.cn 发表时间: 2013-07-15 24:04:10 点击次数: 5,375

三通两平台作为“十二五”期间教育信息化工作的核心目标与标志工程,已经以教育信息化“三通工程”的简称大行于世。从当前领导讲话的实质内容来看,“三通工程”重点关注的是基础教育信息化和(中等)职业教育信息化。但是,仔细阅读领导讲话,“三通工程”应该包括高等教育信息化的脉络还是隐若可寻的,因此,一些省市已经把高校的信息化建设纳入“三通工程”,我觉得这对于高等教育信息化来说的确是一个好消息,因为政府成体系地推动高校信息化的事情一直是屈指可数的。

最早提出“三通工程”的正式场合应该是杜占元副部长2012528日在北京召开的教育信息化试点工作座谈会上的讲话,在这个讲话中,对于高校提得最为明确:

(三)网络学习空间人人通。网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间,可以自主学习,也可以互动学习,是教学新模式,也是未来发展的重要方向,突破了现有教学模式的时空限制和教学方法限制,可以利用碎片时间,促进教与学、教与教、学与学的全面互补,既可以提高老师的水平也可以提高学生的水平,既有知识的学习也有能力的学习。

网络学习空间今后是一个重要的探索领域,希望大家高度重视。这个做好了才真正对以校园内学习为主的教育方式产生革命性影响,对继续教育、学习型教育和终生教育都有重大意义,而且对教育信息化甚至整个信息服务业的发展都有重大意义。

我们的基本目标是通过五年或者更多一点时间,使每个教师、高校学生、职教学生和初高中学生基本实现每人拥有一个实名的网络学习空间和环境,把技术和教育融合落实到我们每个教师和学生的日常教学活动和学习中。

鉴于网络学习空间的特点,我们提出了三个优先的基本原则,也是我们今年的工作重点。1.教师优先。先解决教师,特别是中小学教师和中职教师,比如教师网络研修、名师工作室,让教师先应用。2.经济发达地区、条件比较成熟地区优先。充分利用发达地区的经济财政条件,率先在大学、初高中、职业学校等来借鉴这种学习模式。3.职业教育优先。职业教育本身是我们的薄弱环节,特别是教学资源方面,新课程比较多,重点推动职业学校加大网络空间学习的力度。

 

延东副总理在201295日全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话也对这两个方面进一步进行了明确。

第四,推动“网络学习空间人人通”,促进教学方式与学习方式的变革。为师生建立个人网络学习空间,体现着教育信息化未来发展方向。今明两年要把网络学习空间从目前的60万个提高到600万个,力争用5年左右时间使所有教师和初中以上学生都拥有实名的网络学习空间,促进教与学、教与教、学与学的全面互动,努力在网络学习空间建设与应用方面走在世界前列。当前要按照“三个率先”原则启动实施,逐步覆盖到全部师生。一是教师率先使用。重点是推动中小学与中职教师教研空间建设,让教师先用会用。二是职业教育率先部署。近年来信息技术在打造开放、互动、透明、安全的职业教育教学新模式方面发挥了很大作用。湖南不到两年建设了职业教育师生个人网络学习空间50多万个。各地应总结经验,加快建设步伐,创新仿真实训模式,增强实践教学能力。三是发达地区率先示范。发达地区要利用雄厚的经济基础和完善的基础设施先行先试,在大学和初高中探索新的学习方式。

从这两次领导讲话来看,对于“三通工程”在高校的实施,重点都落在了“使所有教师和学生都拥有实名的网络学习空间,促进教与学、教与教、学与学的全面互动,探索新的学习方式”的#网络学习空间人人通#上。

分析其原因,是很可以理解的:

1)        按照教育部多次调查与统计,高等学校已经100%宽带接入了互联网,100%建有多媒体教室,其差别只是接入带宽不同、多媒体教室比例不同,是够不够用问题,没有了有无问题,已经基本实现了#宽带网络校校通#

2)        从资源建设与应用来看,一是高校的课程相对来说个性化较强,很难全国统一建设数字化教学资源,二是高校已经建立了4000门左右的国家级精品课程和数万门省级精品课程,或多或少已经在教学中得到应用,因此#优质资源班班通#也不好作为高校信息化的重点工作。

    对于我国高校来说,师生互动不够一直以来都是大家心知肚明的一个问题,怎么去破解一直没有找到特别有效的办法。另外,我国高校当前面临的一个重要任务是“提高高等教育质量”,质量不高的原因之一就是基础教育的应试教育让学生习惯了“被动学”,也让老师习惯于“满堂灌”,怎么去破解也一直没有找到特别有效的办法。能否通过信息技术融入教育教学来改变这种状态,通过#网络学习空间人人通#促进教与学、教与教、学与学的全面互动,探索新的教学方式与学习方式,提高学生自主学习能力,促进高等教育质量全面提高,自然就成为“三通工程”在高校落地的重点了


                                             清华大学计算机与信息管理中心主任 蒋东兴
 
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