关于印发《2014年湖南省教育信息化工作要点》的通知
  xxh.zt.hnedu.cn 发表时间: 2014-04-29 09:13:24 点击次数: 7,330

关于印发《2014

湖南省教育信息化工作要点》的通知

 

各市州教育局、高等学校,厅委各直属单位:

按照省教育厅2014年工作的总体要求,经认真研究,省教育厅信息化办组织制定了《2014年湖南省教育信息化工作要点》,现印发给你们。望结合实际,积极部署开展好本地、本校工作,不断创新应用,加快推进我省教育信息化建设与应用。

 

附:《2014年湖南省教育信息化工作要点》

 

 

湖南省教育厅

2014317


附件

2014年湖南省教育信息化工作要点

 

2014年全省教育信息化工作的指导思想是:深入贯彻落实十八届三中全会精神,紧紧围绕《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》和厅委2014年工作要点,以推进信息技术与教育教学深度融合为核心理念,全面落实“加快推进主题,重点抓好教育信息化应用与创新,积极推动应用导向和机制创新,为促进教育公平、提高教育质量,实现以教育信息化带动教育现代化提供强有力支撑。

一、以打造“三个课堂”和“湖南慕课”为重点,推动优质教育资源的全省共建和高度共享

1.全面推动“优质资源班班通”应用。根据十八届三中全会提出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”的要求,积极探索优质教育资源在教与学过程中能用、管用、好用的应用模式,实现优质教育资源应用覆盖到70%以上的中小学校;大力推进网络协作教研社区应用,探索网络集体备课、在线课例研讨和同济互助研修模式,促进课堂教学深度融合;开展“农村教学点网络联校”建设试点,积极探索在已实现优质数字资源全覆盖的3482个农村教学点与中心学校开设同步课堂或专递课堂,并使已实现宽带接入学校50%以上教师具备应用优质教育资源开展教学活动、改进教学方法、提高教学质量的能力。

2.加快推进“网络学习空间人人通”变革。依托多样化的适应网络学习要求的空间交互平台,加快实名制网络学习空间在各级各类教育中的纵深推进,努力实现全省50%以上的初中阶段以上学生与教师建设和应用实名制网络学习空间。通过有效措施,加大普通本科高校实名制网络学习空间建设与应用力度,加大网络学习空间在教师研修、资源共享、互动教学、教学管理等方面的应用力度,探索利用网络学习空间促进“教与学”方式变革的有效途径。

3.加快“三个课堂”的建设应用。将“三个课堂”建设作为实现“优质资源班班通”的根本抓手,积极推动各地各校因地制宜,结合自身特点和需求,建设数量众多、质量优良、应用广泛的“名师课堂”、“专递课堂”和“名校网络课堂”,实现优质教育资源的系统制作、海量存储与规模化应用。同时,结合“三个课堂”的大规模建设与应用,积极探索网上教研活动和微课程资源建设试点,推动利用信息化手段创新教学方法、创新课堂组织形式、创新人才培养模式。

4.启动“名师空间课堂建设计划”。通过五年左右的时间,在全省各个县市区、各级各类学校建设1万门“名师空间课堂”,充分发挥名师在各自学科领域课堂教学、课程改革、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用,组建形成适应地方区域、教育类型、学生类别的教学教研团队,实现本区域本学科领域教师专业素质的整体提升。同时,通过“名师空间课堂”,依托优质名师资源、泛在的网络学习空间、个性化的名师课程体系,形成面向全省开放、全面覆盖、高度共享的优质教育资源体系。

5.启动“湖南慕课”建设试点。根据十八届三中全会提出“试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道”的要求,主动适应世界高等教育信息化发展潮流,依托“名师空间课堂”,积极推动在全省高职院校间和全省中小学教师继续教育领域内学分互认与学分转换,启动“湖南慕课”在线课程建设试点。

6.启动“湖南教育资源评价平台”建设。建成具有汇聚优质资源能力和统计、评价教育资源能力的评价体系,逐步建立优质资源的推送、评价、统计、奖补机制,为教育资源的全面精准推送和高效安全资源交易服务提供平台支撑。

7.加快“教育新干线”建设与应用进一步加强“教育新干线”门户的建设与运行,充分发挥省级网络学习空间机构平台引领示范作用;全面展开“基教新干线”、“职教新干线”、“高教新干线”以及“师训新干线”的创新与应用,加强各类教育优质教学资源整合,加快推进各类教育行政空间管理的深度应用。

8.积极探索信息化在德育中的深度应用。配合开展全省高校思想政治理论课优秀教学空间建设竞赛,打造面向全省大学生开放的网络空间课堂。整合相关教育资源,通过不同的德育引导方式,构建课堂教学、课外阅读、主题活动、社会实践、校园文化多位一体的德育信息化体系。

二、以“宽带网络校校通”和提升中小学教师信息技术应用能力为重点,加强教育信息化条件保障

1.加快推进“宽带网络校校通”建设。充分调动各方积极性,积极探索教育信息化与社会信息化相结合,加快县域内整体推进“三通工程”进程,努力实现70%左右的乡镇及以上学校实现宽带接入和网络条件下的基本教学环境建设。积极推动将教育部门“宽带网络校校通”工程与通信部门“行政村通宽带”工程统筹实施,依托“为民办实事”项目,由网络运营部门负责完成2000所以上的乡镇以下农村中小学的宽带接入。继续实施教学点教学资源全覆盖项目,通过中央和省级财政,对2011年以后新建和恢复的教学点通过宽带接入或卫星接收方式实现“校校通”给予资金补助。

2.继续设置“县域内整体推进三通工程奖补资金”。按照“条件达标、突出应用、鼓励创新、分类指导”的原则,继续做好“县域内整体推进三通工程奖补资金”的申报、评审以及资金发放与使用监管工作。鼓励和支持各县市区推进体制机制创新,加快县域整体推动“三通工程”基础条件建设,积极促进信息技术在教育教学中的深度应用。

3.加大教师应用信息技术能力培训力度。配合实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,通过在职培训、岗前培训和设备与资源使用前培训,完成教学点教师全员培训和实现宽带接入学校70%以上的教师培训。积极推行网络研修,对教研活动实施有效管理,全面促进学用结合。

三、以启动“湘教云”建设为重点,打造湖南教育信息化综合运行体系

1.实质性推进“湖南省教育信息数据中心”建设。筹措专门资金、汇聚各方资源,切实加快“湖南省教育信息数据中心”基础条件建设,达到教育部A类数据中心建设各项指标。全面完成学生管理类、教师管理类、学校资产及办学条件管理类、教育规划与决策支持类共16个管理信息系统的部署上线、数据录入、调试测试工作,完成各级各类教育行政机构权限下发与使用,实现“两级建设、五级应用”。

2.探索数据中心应用与创新机制,逐步打造“湘教云”。充分利用“湖南省教育信息数据中心”的出口带宽、计算能力和海量存储优势,积极探索各项教育教学活动和管理应用,实现全省教育资源和教育管理系统共建共享,逐步打造“湘教云”。依托“湘教云”,重点在教育资讯智能导航和教育资源主动推送等领域探索新机制和新模式,通过湖南教育信息化导航与推送平台湖南教育阳光政务平台湖南教育信息化评价与交易平台以及湖南教育应急指挥调度平台等一批优质精品项目的建设,打造湖南教育信息化新品牌。实现全省各级教育行政部门、学校、老师、学生、家长在教学、管理、学习、娱乐、交流等各类应用中的深度融合,构建五维一体的良好互动机制,全面促进教育均衡公平发展。

3.启动“教育信息数据容灾备份中心”建设。按照“异地备份、逐步展开、企业参与、持续应用、迅速恢复”原则,逐步开展教育信息数据容灾备份中心建设,为各项教育管理应用系统提供一个具有高可用性、可扩展、可管理的数据保护环境,确保数据中心安全稳定运行。

4.启动“教育网络安全综合管控体系”建设。要进一步建立健全教育网络安全管理机制,加强教育网络安全队伍建设。要以教育电子身份证号和实名制认证为基础,严格落实教育部、公安部和工信部的各项要求,建立全省教育互联网络安全综合管控体系,为全省教育系统提供绿色、和谐、安全、稳定的上网环境。

四、建立健全工作推进机制,构建教育信息化可持续性发展体系

1健全推进工作制度体系。2013年已建立相关规章制度的基础上,制定出台《湖南省教育信息化重大项目管理办法》、《湖南省教育信息化试点工作实施方案》、《湖南省教育信息化目标管理考核细则》、《湖南省县域内整体推进三通工程奖补资金管理办法》等规章制度。坚持制度规范,减少工作安排和经费分配的自由裁量权。

2.坚持试点示范引领的推进路径。组织2012年和部分2013年国家和省级教育信息化试点项目的中期评估,深入探索有效推进教育信息化的体制机制和有效模式,对评估确定为优秀且有必要继续深入探索的项目安排追加经费支持,对评估确定为进展缓慢或偏离教育信息化发展规律的项目要及时调整与终止。组织开展2014年教育信息化试点工作,发布试点工作指南,公平公正组织评审,加强对试点项目的实施指导,确保试点项目有序推进。

3.积极寻求多方支持。全力落实教育、发改、财政等等九部门《关于进一步加快推进教育信息化重点工作的通知》精神,适时建立联席会议制度,积极协调沟通,努力构建各行业各部门共同支持教育信息化的合力。继续争取将教育信息化建设项目纳入“数字湖南引导资金”,争取将教育信息化项目在省经信委等其他职能部门立项和资金投入中获得更多支持。

4.进一步加强全系统调度。全面实施工作月报和工作通报制度,及时全面掌握全省各地各校“三通”建设进程,适时通报各地各校推进过程中好的做法和存在不足。对市州教育行政部门和高等学校开展教育信息化工作目标管理考核,评选“加快推进教育信息化工作先进单位和先进个人”。

5.全面实现管理方式方法信息化。进一步完善“湖南教育新干线”建设,推动试点项目评审、奖补资金评审、三个课堂遴选与征集全部通过网络空间平台进行,尽可能将工作会议、工作任务布置、工作月报通报通过视频会议系统、空间管理平台或其他信息化手段进行。

6.完成教育信息化管理干部全员培训。继续实施《湖南省教育信息化管理干部专题培训实施方案》,组织以中小学校分管校长为主体的中小学信息化管理干部骨干团队集中培训。同时,依托中小学信息化管理干部骨干团队和“湖南教育新干线”的培训管理平台,推动各地各校通过网络学习空间,有组织、有目的、有计划地对不能参加省级集中培训的信息化管理干部进行培训,完成全系统教育信息化管理干部全员轮训任务。

7.鼓励支持教育信息化发展战略研究与创新应用。紧紧围绕三通两平台建设的理论与实践应用,全面推动信息技术与教育教学及教学管理深度融合,积极开展教育规划课题和教改项目的研究和探讨。

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